着力提升优质均衡发展水平
2019-06-27 14:00
来源:未知
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建立“社会督教”制度。组建由学校行政人员、教研组长、年级组长、骨干教师、社区家长代表组成的督导小组,通过实地查看、查阅资料、座谈问卷、随堂听课、质量抽测等方式,围绕教师管理、学生管理、教学管理、科研管理、安全管理等方面内容,组织开展校本综合督导或专项督导工作,形成制度化、经常化的自我监督和自我指导机制,培育学校的自我完善能力,依靠学校自身力量提升学校自我管理水平。

做细监测工作,着力提升优质均衡发展水平。准确把握江苏省教育现代化建设、义务教育学校标准化建设监测的指标要求,认真进行数据比对,分析优势与不足,细化责任,狠抓落实。根据教育部“基本均衡”差异系数计算方法,对全县义务教育学校办学条件差异系数进行监测,分析现状,寻找对策,提档升级,提高城乡教育均衡发展水平。

江苏教育新闻网讯(通讯员 栾成)滨海县认真贯彻落实党的十九大报告精神,以立德树人为根本,以素质教育为导向,全面加强督查考核制度建设,促进教育公平优质均衡发展。

开展专项督查,着力化解教育热点难点问题。贯彻落实教育部印发的《义务教育学校管理标准》、省教育厅印发发的《关于进一步规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的意见》、盐城市教育局印发的《盐城市中小学领导班子强化教学管理十项常规要求》等文件精神,对学校在课程计划执行、学生在校时间、回家作业总量、教学规范管理等方面的情况开展经常性的专项督查,合力化解教育热点难点问题。

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